生成式人工智能技术正在对高等教育教学产生重大的变革性影响，第五届高校写作课会议在2024年5月25日盛大开幕，由清华大学写作与沟通教学中心主办，哈尔滨工业大学写作与沟通教学中心承办。此次会议以“技术变革下的写作育人”为主题，吸引了全国多所高校的教育同仁参与，共同探讨了人工智能技术对写作教学的影响以及其在教育创新中的应用。基础教研部综合教研室谷欣老师赴哈尔滨参加本次会议，曹换楠老师通过雨课堂线上直播方式全程观看学习。
一、技术赋能写作教学 谷欣老师参加了“技术赋能写作教学”为题的分会场专题讨论学习。 （一）南方科技大学人文科学中心“写作与交流”课程教研室主任 杨果 他以“生成式人工智能与通识写作课程教学改革的新探索”为题，分享了人工智能在通识写作教学中的应用和成效。他强调，AI写作不仅展示了AI的写作能力，也指导了人类在写作中应避免的陷阱，为人类写作的创新提供了宝贵的参考。 （二）太原理工大学文法学院工管系主任、“写作与沟通”课程负责人王馨蔓 分享了太原理工大学在写作与沟通课程中采用线上线下混合教学模式的实践经验和成果。她指出，混合教学模式能够充分利用线上资源的丰富性和线下互动的有效性，为学生提供了更加灵活和个性化的学习体验。 （三）清华大学写作与沟通教学中心 李君然 以“从缄默知识到机器指令：写作课的AI再造”为题阐述了“三位一体”的清华写作课，价值塑造使学校教育的第一要务和育人的根本，出发点是立德，落脚点是树人；能力培养要让学生在受教育的过程中获得更广阔的成长空间，获得更大的成长幅度；知识传授要让学生获得宽口径、厚基础的扎实训练，具备核心的专业素养和跨学科的知识结构。分析了AI 的优势和人的优势，更好的实现人机共创，人机协同。 此次会议不仅为高校写作课教师提供了一个高质量的学习交流平台，也为探索写作教育教学的创新发展提供了新的视角和动力。人工智能技术的发展为高等教育带来了新的机遇和挑战，教师们需要拥抱这一变革，以优质的教育为目标，同时保持忧患意识，努力成为不可替代的教育工作者。通过提升自身的能力，教师们可以在AI的辅助下，更好地进行教育和育人工作，为学生的成长提供更广阔的空间。 编辑：施月桃
文稿：谷 欣
终审：朱鲜野