基础教研部
师资队伍建设措施方案
一、指导思想及建设目标
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平关于教育工作的重要讲话精神，落实学校“十四五教师队伍建设规划”，为适应新时期对高校师资队伍的新要求，为满足学校可持续发展的需要，为全面实现应用型人才培养目标，将高度重视师资队伍建设工作，经过不懈努力，建设一支师德高尚、敬业爱岗，具有现代教育思想、现代教育技术、良好的身心素质的教师队伍。
二、师资队伍现状
基础部共有16人，其中，专任教师15人，教学管理1人。
职称结构：教授2人，副教授6人，讲师4人，助教4人，高级职称占50%；
学历结构：硕士14人，本科2人，硕士占87.5%；
年龄结构：60-63岁2人，40-45岁5人，30-39岁5人，25-30岁4人，中青年教师占87.5%。
数据显示，职称结构合理，年龄结构偏年轻化，学历结构不尽合理，高学历（博士）短缺。
现阶段师资队伍存在的问题：
1.教师缺口较大。按照审核评估的要求，基础部师资队伍规模应在28人左右，目前只有16人，承担本科、高职、技师三个层次的基础课教学任务，显然教师短缺。
2.政治理论水平有待进一步提高。因队伍年轻化，政治理论水平有限，又由于繁重的教学任务，没有更多时间自觉学习政治理论，理论水平有待进一步提高，师德师风建设有待加强，立德树人根本任务有待全面落实。
3.队伍执教能力不均。因年轻教师占56%以上，近三年入职教师占25%，他们的教学能力及水平有待快速提高。
4.队伍科研成果薄弱。受学科的局限，教师科研能力不足，科研成果薄弱。
三、师资队伍建设具体措施
1.壮大师资队伍
按照审核评估的要求，基础部师资队伍规模应在28人左右，目前只有16人，需要逐渐充实队伍数量，2024年至少引进2名数学教师、1名化学教师、2名中文教师。
2.加强理论学习及师德师风建设
深入学习党的各项方针政策，学习习近平新时期教育思想理论，加强师德师风建设，坚持把“师德师风”作为教师评价的第一标准，坚持立德树人根本任务，将思政教育融入课堂，挖掘课程中蕴含的思政教育元素，每门课设立思政主题不得少于5个，将教书育人融入教学全过程，提升以德施教的责任担当，推动师德师风建设常态化、长效化。抓课程思政典型案例及典型人物，树立榜样，发挥引领作用。
3.提升师资队伍教学能力与水平
认真落实“导师制”、“相互听课制”、“集体备课制”、“教研活动制”、“经验交流制”、“新课试讲制”、“培训制”、“教学督导制”等，提升师资队伍的执教能力，特别是促进青年教师快速成长。同时，加强线上线下混合式课程建设，着力提升教师的教学组织设计能力、各教学环节协调运用能力、教学研究与实践应用能力、现代教学方法和技术手段掌握能力。
4.加大教科研工作力度
增强教科研意识，教授委员会成员积极鼓励、指导教师申报科研、教研项目及教学成果奖培育项目，发表与学科相关的学术论文，促进教师业务水平、科研能力的提升。
2023年3月20日