基础部教学团队建设成效
基础教研部认真组织落实“基础部教学团队建设规划”，在教学团队建设中，取得了一定的成效。
1、结合课程群组建五支教学团队。一是“高等数学”教学团队3人，包括：高等数学、复变函数与积分变换、数学建模课程的教师；二是“微积分”教学团队4人，包括：微积分、线性代数、概率论与数理统计课程的教师；三是“化学”教学团队3人，包括：普通化学、有机化学、分析化学及其实验课程的教师；四是“物理”教学团队3人，包括大学物理及实验课程的教师；五是“写作”教学团队2人，包括应用文写作课程的教师。组建的五支教学团队年龄结构、职称结构、传帮带梯队更趋合理，促进了教学团队的建设。
2、教学团队教学能力有所提升。由于各个团队坚持落实导师制、试讲制、集体备课制、相互听课制、经验交流制、终身学习制等，团队的执教能力、信息化教学水平有了较大的提升。在申报的8门“一师一优课”中，有5门评为示范课，3门评为重点建设课。特别是，王健老师建设的4门线上课程被学习通录为示范教学包，目前有六百多所高校在使用中。
3、教学团队科研、教研能力有所提高。近两年五个教学团队均申报了省级课题，立项5个，已经结项2个；立学校科研基金项目3项。王建创建的“311”教学模式，已经在省高教学会立项并结项，目前在教学中积极改革实践；王雪研究的“基于学习通平台的“BOPPPSE”教学模式”在省高教学会立项；陆晶改革创新的“DSDASD六步教学法”也在省高教学会立项；谷欣研究的“应用文写作混合式教学模式”也在省高教学会立项。化学团队编写出版“分析化学”教材。
2023年12月