基础部课程建设“十四五”规划
二〇二一年三月六日
一、课程建设的意义
课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和提高素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，促进教师提高教学水平和人才培养品质的重要保证。
二、课程建设的指导思想和基本原则
以习近平教学思想理论及党的一系列教育方针为指导，遵循高等教育发展规律，以应用型人才培养目标为建设依据，以加强师资队伍建设、改革教学内容、优化教学方法和手段为重点，以加强课程教学基础条件为保障，规划和完善基础课程建设。努力构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系，坚持“教思想”与“教方法”相统一、“练内功”与“强技”能相结合的原则，促进学生实现自主学习，自觉思考，自我完善自行超越。
三、基础部课程建设的现状
基础部有《高等数学》、《微积分》、《概率与数理统计》、《线性代数》、《大学物理》、《普通化学》、《有机化学》、《分析化学》、《应用文写作》共九门必修课程，《普通化学》已经建设成为省级精品课程，《高等数学》已经建设成校级优秀课程。全部教材均由国家级出版社出版，其中，公开出版了独具特色的校本教材10部，分别是《普通化学实验》、《分析化学实验技术》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《微积分》、《大学物理学》（上，下），《大学物理学学习指导与练习解答》、《分析化学》、《普通化学》占全部必修课教材的65%。
四、课程建设的目标和任务
课程建设是基础部的核心建设项目。针对课程建设中存在的上述问题，结合教育教学审核评估相关指标体系标准，“十四五”期间，努力采取措施，促进课程建设实现下列目标：
1.结合师资队伍整体建设，优先做好课程团队带头人的培养工作，力争五年内使各学科课程负责人晋升为高级专业技术职务，为课程建设提供人力保障。
2.根据学校发展预期，优先引进物理、数学和中文专业（包括汉语言专业）专职教师，有效组成各相关课程教学团队。按照学校“一师一优课”建设标准，将九门基础课建设成“一师一优课”打标课程，并努力将“普通化学”建设成省一流课程。
3.依据新版人才培养方案，修订编撰各门课程教学大纲，制订教学规划。编写《普通化学》、《分析化学》两部教材。修订或再版《大学物理学》教材。针对学生普遍反映高等数学难学的现实问题，择机编写《高等数学学习指导与习题解答》，便于引导学生自学。
4.继续加大对实验教学的投入，计划购进高端实验设备和新增实用性检测实验项目，夯实应用技术型人才培养基础。努力争取新增一至两套近代物理实验设备。建设大学物理演示实验室。着眼于对学生设计能力和独立创新能力的培养，拟在分析化学实验中，新增设具有实用价值的设计性实验两项。
1.加强组织领导与监控，部教授委员会、督导组要把课程建设作为核心工程一统到底，不留缝隙，不落死角，依据质量监控和评价指标体系标准全程跟踪教学，发现问题，适时督导，对教学质量做出客观公正的评价。要把青年教师的带教培养作为一项长期性工作抓紧抓好，要特别注重对年轻课程负责人培养，力争在“十三五”期间使其成为本学科的团队带头人。
2.各级管理人员要牢固树立法规意识、责任意识和服务意识，励筋骨、强内功，做到政令畅通，协调得力，保障到位。