前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“课堂上最重要的教育目的，就是去点燃学生们渴望知识的火花。”当代大学生不仅需要更多的知识，更希望看到未来的职业情境和自己奋斗在岗位一线的模样。  
       建筑工程学院工程造价专业邰英禹老师认真落实学校教育教学要求，积极探索基于情景化职业能力形成的教学方法，并应用在新学年所讲授的《安装工程计量与计价》专业课中，丰富该专业课的课程建设内容和思路。
      《安装工程计量与计价》课程是一门以给排水、消防、电气、通风空调等多专业为基础的专业必修课，本课程要求学生能够读懂多个专业的施工图纸、并基于相关施工方案、工程定额规则、施工图纸编制算量文件，进一步形成报价，实现计价竞标、指导采购下料、对价和结算的职业能力。同时本课程也是针对安装工程计量计价软件应用、建造师、造价师岗位要求，资格证书考试考核要求设置，在工程造价专业学生职业能力培养体系中占有重要地位。
       本课程的分组教学旨在实现项目化情景化教学要求，营造基于岗位情境的职业化教学氛围，班级成立若干个学习组，依次按照“造价X班项目XX组”命名，参照造价单位多人协同编制造价文件，分进合击的形式，安排项目经理（组长1人），专业负责人（4-6人），每组单独布置一套全专业（给排水、消防、电气、中央空调）安装工程施工图纸，组长结合图纸特点划分流水段或者楼层段，目的是完成组员分工。        邰老师通过直播讲解、录播+作业巩固的方式系统化讲解相关知识，学生结合老师讲解，小组集体识图，分区、分层完成工程计量，并汇总计价，并最终形成一套由多个不同笔体、手写完成的计算文件，通过小组作业和汇报完成整个任务。
         全班讲解分组学习能起到四方面作用：一、初学者单独完成一套图纸的识读、算量、计价，力有不逮；二、按照传统教材思路，全班完成同一图纸难免抄袭严重；三、安装图纸体系化较强，协同合作能够领悟全部，若一人掉队，全组难以完成任务；四、营造职业情境，让未来照进现实。
       本课程遵循教学规律，初学者通过相关练习，实现能力的初步形成，后续辅以进阶教学，效果更好。
       安装工程在整个建筑行业内，可谓说难不难，说不难但很全、且很专。拓展开讲，现代文明比传统农耕文明更进步，但是城乡人民生活质量的基础也只是房子里有了水电。而所有媒体都在争相报道第5代通讯、新能源、智慧医疗、芯片等高端制造业时，人们却容易忽略一个重要事实，所有高端制造设备大都是以最基础的土建厂房、纯水供水、废水处理、消防体系、高低压供电、网线信号线、洁净室送回风为保障才能运行。
         因此邰英禹老师在本课程的思政教育中强调，我们长科师生要立足高远，学好本课程不仅仅是为了应试和毕业，也不仅仅是职业能力的培养，更是服务于社会生产的基础、为祖国基础设施建设，为中华民族伟大复兴贡献星火之力！
          硕士研究生，建筑工程学院工程造价专业教师，2017年入职长春科技学院工程造价专业讲师、建设管理专业工程师、市政工程建造师；
        各类期刊发表论文十余篇、第一人身份获得专利五项、著作权一项、参与多项省级各类课题、以副主编身份编写规划教材一部、近三年指导我校学生获得全国毕业设计大赛一等奖三项、二等奖五项、本人获教师赛项一等奖一项；省级相关专业赛事一等奖一项、二等奖多项；总计指导我校学生获得各类奖项三十多项；主讲《安装工程计量与计价》、《BIM造价软件应用》等多门课程，学期平均完成课时量超过200学时；积极参与我校招生录取工作，2018年、2019年连续两年被评为长春科技学院优秀教师。