基础医学部 全面、有序开展基础医学实验课程线上教学工作
日期:2020-06-12 / 已访问:208
当前,国内、外疫情的发展变化冲击着高校的教育教学节奏。实验教学是培养医学生实践能力和综合素质的一个重要环节,是医学教学体系的重要组成部分。疫情期间,如何开展好线上实验教学是一个巨大的挑战。为全面落实学校2020年春季学期教学工作要求,医药学院基础医学部在钱佳利主任的带领下,迎难而上,积极策划、周密部署,扎实、有序,全面启动实验课程的线上教学工作。
一、召开全体教师网络视频会议,探讨实验课程教学途径
为保障基础医学实验课程教学进度和质量,钱佳利主任召开全体教师网络视频会议,积极组织系部教师探讨适合本学科特点的实验课线上教学方式。以提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价为教学目标开展集体备课,指导教师根据教学大纲梳理实验项目,借助校内外教学资源,实现教、学角色翻转。
二、利用医学虚拟仿真实验教学云平台,精心设计线上实验项目
基础医学部全体教师充分利用“上海*梦之路虚拟仿真实验教学云平台”的教学资源,共申请80多个免费虚拟仿真实验项目,为学生的实验课程学习提供优质资源,做到基础医学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学、药理学等学科实验内容的全覆盖。
三、应用“互联网+”技术,开展在线实验教学虚拟操作
授课教师通过超星学习通教学平台、QQ群、微信群等形式向学生发布学习任务、督促学习、并及时答疑,保障学习效果。通过教学平台的学习记录、课堂互动等方式充分把握学生的学习情况及效果反馈,极大地调动了学生的学习积极性。再利用虚拟仿真实验教学平台进行虚拟操作,教学效果良好。学生对于特殊时期实验课的线上教学方式都表示理解和支持,参与学习积极性高。
四、课后线上实验教学效果反馈与反思
基础医学部多次积极开展线上教学教研活动,不断总结经验、反思不足,对本学期实验教学制订了具体的教学预案,基本形成了“第三方直播平台/网络教学视频+多媒体资源/虚拟仿真实验+课后实验报告”的网络实验课程模式,既保证了教学标准不降低,又可对学生实验过程进行全方位评价。
学生对实验课程线上教学表达了浓厚的兴趣与参与度,到课签到率100%,实验内容完成度高。同时,授课教师也表示,教育工作者必需顺应互联网时代的发展,教育理念和教学方法与时俱进,在实验课程的网络资源建设上投入更大的精力。
医药学院基础医学部充分利用“超星学习通”和“梦之路医学虚拟仿真实验教学平台”资源开展网络教学,保障了基础医学实验课程教学进度和质量,切实做到了“停课不停教,停课不停学”,常规教学与实验教学两不误。