生命科学学院依据学校办学定位与特色，紧密对接地方经济发展，依托现有园林、风景园林、园艺、动物科学、动物医学、应用化学、食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程9个本科专业，组装建设成为三大专业群。
生命科学学院整合相关学科的科研、生产基地优势，打造学院农业生物工程学科教学、科研、创新、成果转化，产学研一体化科研平台。包括以下8个分基地、工程研究中心：
该产学研结合科研平台的建设有利的支撑了生命科学学院的本科应用人才培养过程中学生实践应用能力的培养和创新成果的转化。
生命科学学院教学科研平台为教学服务情况
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教学科研 平台名称 |
科研为教学服务情况 |
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吉林省鹿产业工程研究中心 |
1、 提供课题支撑。 作为教学科研平台。为生命科学学院师生实践教学和教研科研工作提供课题项目。生命科学学院师生主要参与开展的实验项目有“优质安全梅花鹿肉质量标准及产业化关键技术研究、“林蛙增强免疫力与增加骨密度保健品开发与产业化”“鹿血活性多肽微胶囊制备及产业化关键技术”等。并在实验过程中撰写了毕业论文，发表科技论文。 2、 提供技术支撑。 针对鹿源产品研究过程中存在的主要技术问题，如鹿肉的保鲜保水护色研究问题，如鹿血的超低温冷冻干燥问题等提供有力的技术支撑。 3、 提供设备支撑。 给毕业生提供毕业论文实验开展提供设备和场地支撑。主要进行的实验有鹿源产品功能成分检测试验、细胞分离培养试验、DNA及RNA检测试验等。 4、 参与理论和实验课程教学。 2017年：完成5门专业课程的主讲工作，共计162学时；完成2门课程的实验课；完成1门外教课程的助教工作；完成14名2013级学生毕业论文指导工作。指导《畜产品加工学》、《乳品工艺学》、《乳品加工新技术》课程实习实训。参与食品科学与工程专业本科人才培养方案制定和修改工作。
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长白山野生资源开发工程中心
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1、 指导毕业论文。 作为教学科研平台，设立开放实验室，指导学生毕业论文：2016年论文10个、2017年14个；共24人次。 2、 指导学生参与科研。 为生命科学学院师生实践教学和教研科研工作提供课题项目。近3年先后有17名毕业生参与中心科研工作。 2015级马程、王域等毕业生参加吉林省科技厅山野菜品种选育及优质栽培技术项目；2014级赵爽、于夕佳等毕业生参与长春市科技局山野菜反季节栽培课题； 2013级栗阳阳、胡松、白除除等毕业生同学参加长春市科技局山野菜反季节栽培课题研究。 3、培养硕士研究生。 利用开放实验室和课题条件，与吉林农业大学联合培养硕士研究生4人，毕业2人、在读2人； 4、参与工程中心的基地建设与管理 三年来，园林专业学生参与工程中心科研基地建设与施工管理16人次。其中，2015级园林单用天、马程、卢英等5名同学分别负责施工项目的一部分；共有11名同学参与基地建设与管理，锻炼了学生的实战水平和园林施工技能。工程中心的科研基地和开放实验室现有长白山经济植物和观赏植物种子果实标本200种、其中木本植物128种、草本72种、园林乔木胸径标本40种；基地收集热带、亚热带等观赏植物126种、对园林、园艺及全校相关专业开放，提供实践教学、创新创业活动。也是对外服务的窗口。 5、参与园林专业本科人才培养方案制定和修改工作。
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吉林省功能食品工程研究中心 |
1、 毕业论文实验。 给毕业生提供毕业论文实验开展场地，主要进行的实验有：果蔬复合果酱的制作、果蔬复合饮料的制作、复合酸奶的制作、植物蛋白饮料的制作、复合曲奇饼干的制作、复合蛋糕的制作等。 2、 大学生创新创业训练项目。 学生申报吉林省大学生创新创业训练项目，进行的课题有：豆乳-牛乳混合型新鲜干酪的制作、双耳饮料的制作、鹿筋功能性饮料的制作等。 3、 开展省级学科竞赛。 给学生参加省级以上学科竞赛提供实验场地。学生可以进行省级及以上大学生创新创业大赛的实验项目，可开展的实验有：山药曲奇饼干的制作、豌豆奶茶的制作、柚子皮南瓜复合果丹皮的制作等。 4、指导培训团队成员专业实操技能，并通过专业技能考核，取得中级职业资格证书。 可以给师生考取职业资格证书提供实操培训场地。组建参赛团队，进行相关能力培养和技术支持，并顺利完成培训任务。 可培训的内容有：中式面点师实操培训、西式面点师实操培训、中式烹调师实操培训。 参与食品科学专业本科人才培养方案制定修改工作。 |
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吉林省林学会森林生物多样化保护专业委员会和吉林省林学会观赏植物分会
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1、指导学生撰写生物风险评估报告。 指导2018级6名学生为吉林省政府（林业厅）撰写6种补充检疫有害生物风险评估报告，已采纳并公布执行。见：吉林省林业厅关于发布吉林省补充林业检疫性有害生物名单的通知，吉林检〔2017〕356号： （1）白蜡蚧Ericerus pela Chavannes风险性分析报告 （完成人：张景华 园艺专业 1班；指导教师：王志明） （2）白杨准透翅蛾Parathrene tabaniformis (Rottenberg)风险性分析报告（牛学振 园艺专业 1班；指导教师：王志明） （3）红木蠹象Pissodes nitidus Roelofs风险性分析报告（曹春阳 园艺专业 2班；指导教师：王志明） （4）红松球蚜Pineus cembrae pinikoreanus Zhang et Fang（王婷 园艺专业 2班；指导教师：王志明） （5）日本松干蚧Matsucoccus matsumurae (Kuwana)风险性分析报告（王月花 园艺专业 2班；指导教师：王志明） （6）松树蜂Sirex noctilio Fabricius风险性分析报告（郭清晨 园艺专业 2班；指导教师：王志明） 2、完成1项科研成果： 《应用平腹小蜂防治森林害虫研究》 。项目来源于延边州科学技术局2013年科技攻关计划项目，项目编号为2013AC03。 3、参与修改、制定园林人才培养方案 4、每年1次、学会理事长们提供2000元花卉活体标本，并担任评委，支持园林专业技能竞赛活动； 5、参与园林专业本科人才培养方案制定和修改工作。 |
美国加州浸会大学是一所四年制的综合性大学，成立于1950年，连续8年被“美国新闻与世界报道”评为美国西部顶级综合性大学。在校生超过7000人，150多种大学本科专业课程，35种研究生学位和证书课程。加州浸会大学是美国西南部地区成长最快的大学之一。加州浸会大学的食品创新中心拥有尖端技术和设备齐全的实验室进行营养与食品科学训练，教授均是国家级获奖专家。学生将在顶尖机构进行实习，积累工作经验。加州浸会大学营养与食品专业和长春科技学院食品科学与工程专业联合为学生提供了两个方向理学和工学的学士学位课程。本科学生可以在四年的学习中，接受国内外营养科学或食品科学与工程知识和能力的训练。学生们可以在课堂教学中学习理论，在实验室中进行产品开发。毕业生在公共卫生，食品行业有良好的就业机会。本项目学制4年，学生前3年，教学计划、教材、教师经双方共同商榷认可，纳入我校统一管理。项目第4年，学生可选择在美国加州浸会大学完成学分专业课程。本项目从2015年开始招收第一届学生。目前已有三届学生在读，共计128人，其中2015级37人；2016级41人；2017级50人。本项目教学计划以培养方案为依据，在充分了解美国加州浸会大学课程模块描述、教学及评估方法基础上，由双方项目管理人员和相关专业教师充分研讨、共同制定。课程安排凸显了美国加州浸会大学在优质教学资源上的优势。本项目引进美方课程内容及教材共计14门，占全部专业课程的1/3，部分专业基础课以及核心课采用全英教学，为了与本项目本科培养层次和要求相适应，外教课比例远超过其他专业，现已逐步实施。
四、围绕吉林省特色产业开展科研活动，成果明显
