专业介绍

• 专业办学特色
• 财务管理
• 金融学
• 工商管理
• 人力资源管理
• 电子商务
• 数字经济
• 航空服务与艺术管理
• 专业咨询

   

   一、人才培养目标
   长春科技学院数字经济专业紧紧围绕长春科技学院办学定位，坚持“学科交叉、技术融合”的办学思路，培养德智体美劳全面发展、具有良好的思想政治素质和人文素养、扎实的学科专业基础、较强的创新创业精神和实践能力。满足产业数字化转型特别是商业数字化转型、服务地方数字经济发展，并掌握经济学、管理学、统计学、计算机科学的基础理论知识和现代经济学分析方法，熟练运用现代信息技术，具备在商贸领域内经济大数据统计应用分析、商务数据挖掘、企业数字化转型、数据安全与数据治理能力，培养适应地方经济建设和社会发展所需的应用型复合型人才。数字经济专业学制4年，授予经济学学士学位。

  

 

   二、人才培养模式
   长春科技学院数字经济专业以“职业能力养成教育”为核心，以“校企合作”为基础，以“校内实训平台、校外实习平台、职业资格认证平台、学科技能大赛平台、专业素质卓越拓展平台”等“五大平台”为路径，构建基础实践、专业实践、职业技能实践、创新实践等四大模块相结合的立体化实践教学体系。在此基础上，实现“校内理论教学、校内实践教学、个性选择培养、校外实习实践和素拓卓越学分”的“五位一体”应用型人才培养模式。

 

 

 

 

   三、师资队伍
   长春科技学院数字经济专业已经形成一支素质高、能力强、交叉学科背景的教学梯队。团队教师15名，副高级以上职称占比85%，中青年教师2名，有经验丰富的博士生、硕士生导师。其中国家级优秀指导教师4人、泰国格勒大学兼职教授、硕士生导师1人，吉林省高层次D类人才3人，E类人才2人，长春市师德标兵称号2人，省级教学名师2人，省级优秀教师2人。师资团队所属学科涵盖统计学、数学与计算科学、经济学、管理学等学科，师资结构形成良好支撑互补。

 

 

     

 

   四、主修课程
   专业主修课程包括：数字经济概论、数字贸易、网络经济学、政治经济学、机器学习与计量经济、数据安全与数据治理、人工智能概论、智慧农业、运筹学原理、数字金融、数字营销、Python 大数据统计分析、供应链管理、智慧零售、数据治理与数据安全、跨境电商、平台经济学、共享经济学等。
   五、专业优势及学生培养
   数字经济是继农业经济、工业经济之后形成的主要经济形态，是重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。数字经济发展，需要扎实的人才支撑。面向新时代“数字中国”建设需要，对接吉林省“一主六双”、“四新”建设基本要求，以服务地方经济发展为导向同数字乡村战略相融合，共同加速“数字吉林”建设成效及数字化转型需求基础上，本专业坚持“学科交叉、技术融合、理论与实践并重”的人才培养思路，培养数字经济发展亟需的应用型、复合型人才。随着数字经济比重在社会经济中越来越大，具有数字经济专业知识的学生在岗位竞争中将具备愈加突出的竞争优势。本专业注重学生对商务数据捕捉、挖掘及分析能力，培养具备信息技术、数据分析等跨学科交叉应用能力的经济学复合型人才，鼓励学生进行专业技能认证，拓宽学生的数据分析技能。本专业毕业生具备商贸领域经济大数据统计应用分析能力，为产业数字化规划与建设，企业数字化转型提供服务。
 

 

六、竞赛及认证
（一）竞赛项目 

（二）认证项目

                               

  七、就业前景

   长春科技学院数字经济专业毕业生就业前景广泛。根据我国数字化战略的实施，未来近5年内数字经济专业人才缺口达到3千万。自2019年以来，人社部已发布4批共56个新职业，认定了大数据工程技术人员、数字化管理师、全媒体运营师、互联网营销师、在线学习服务师、人工智能训练师等数字相关职业。数字化交叉融合型人才成为产业数字化和数字产业化转型的核心动力。这类人才擅长将数字新技术应用到不同的业务场景，助力各行各业实现数字化转型。例如企业中制定和执行数字化战略、开展数字化营销、精通数字化财务的人才，还有懂智慧农业、智能制造、智能交通、智慧物流、数字金融、数字商贸、数字社会、数字政府、科研院所等数字化应用场景方面的人才。专业学生均可在上述多个领域实现就业，并继续可实现学历深造攻读硕博研究生。