一.工作指导思想
以邓小平“三个面向”的教育方针为指导，以人才市场需求为向导，以加强学生的创业教育为基础，以开展系列创业活动为重点，以增强学生的创业综合素质为目标。坚持创业教育活动和教学改革、学生工作紧密结合，突出教育活动的主体性，群众性、课余性与开放性，加强同社会与企业多层面的联系与合作，通过校企合作，推进创业教育与创业活动，全面增强学生综合素质。
二.工作定位与目标
创业教育学院是长春科技学院教育教学的重要组成部分，是长春科技学院的直属机构。是对学生进行创业教育、素质教育、技能训练的重要阵地。是确保在教学与学生工作系统贯彻素质教育、加强创业教育的重要组织形式。通过创业教育与活动，使学生增强创业精神，创业心理，掌握创业知识与创业技能，在全面提高素质的基础上，个人潜能与特长得到发展。不断增强市场的适应能力、竞争能力，成为高素质应用型人才。
三.工作主要任务
（一）开展系列创业教育。
对学生进行较为系统的创业教育是学院最基本的任务，教育内容主要包括：创业、创新、创造教育，成功教育，就业教育，心理素质教育。教育形式可采用专题报告、系列讲座、专题课等形式。主讲教师可请知名专家、教授，也可请成功创业企业家讲成功之道。有些比较定型的课，如《创业指导》、《自我创业指南》等可由教务处列入教学计划，纳入课堂教学。心理素质教育既可以通过讲座形式，也可请德育教师或专家开展心理咨询活动。
（二）开展职业技能培训。
充分利用发展学院的“国家职业技能鉴定基地”和“职业技能鉴定所”，积极组织学生参加各级各类职业资格证书的培训与考试、认证。会同教务部门将某些职业资格必备的知识与技能列入课堂教学。努力加强学生职业技能的训练，开发和增强学生创业的基本能力，推行多证书制，拓宽就业渠道。
（三）开展创业论坛活动。
突出学生社团主体作用，广泛开展大学生创业论坛及相关的第二课堂活动。紧密结合专业数学实际，瞄准未来创业与就业的需要，围绕市场的热点或焦点问题，组织各种专业研讨与论坛活动。同时以培养学生应用能力为重点。组织“创业杯”、“广告策划”、“旅游导游解说词”、“金额秘书”、“计算机维修”、“汽车检测”、“网页制作”等大赛，培养学生创业精神、创业人格和创业技能。
（四）开展大学生创业园活动。
积极组织素质好、能力强的学生，紧密结合专业数学实际，成立大学生创业公司，配备指导教师，加强同相关企业的联系与合作，在计算机软件开发、维护、汽车检测维修、广告策划、市场营销等方面开展研究、攻关和面向社会的有偿和无偿服务工作，利用吉林东华教育集团已注册的“吉林东华大学生创业科技有限公司”这一阵地，面向社会服务，并成为学生的专业实训、实习阵地、以此为龙头，全面推动学生的创业教育与实践。
四.组织领导
创业教育学院隶属长春科技学院。重大问题由学院董事会研究决策。日常工作由创业教育学院领导全权处理。
五.工作程序与要求
（一）创业教育学院应制定年度工作计划，明确具体任务，工作日程及各项工作负责人。工作计划由发展学院转发各个部门，认真发落，年末检查总结。
（二）开展创业教育是学院全面工作的有机组成部分。是素质教育的重要内容，是一项开创性的工作。各部门应给予全力支持、配合。及时发现问题，做好沟通协调，形成工作合力。
（三）承担创业教育学院兼职工作的同志，要恪尽职守，认真负责，工作到位，要正确处理专职工作与兼职工作的关系，把创业教育工作同教学、学生工作有机结合起来。
（四）开展创业教育要充分发挥学生的主体作用，发挥共青团、学生会的组织作用，主要利用课余时间进行。工作中注意从学生的实际出发，积极组织，正面领导，努力增强较高活动效果。
（五）对创业教育活动要认真做好记载，对于表现突出、业绩显著、尤其是开展大学生创业园活动中成绩突出的予以表彰，并记入学生档案。
（六）创业教育学院要切实加强同相关企业、公司的联系与合作，把创业教育实践活动的根。深深扎在企业之中。要和学生实习、就业相联系，建立相对稳定的创业教育实践基地，努力营造企业支持系统，增强创业教育学院的活力。
