“大学生KAB创业基础”课程开课计划
一、KAB课程简介
KAB，是英文Know about Business的缩写，知道、了解商业的意思。这是联合国国际劳工组织开发的创业教育培训项目，2005年全国青联将其引入国内，启动了中国KAB大学生创业教育项目。
该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇佣，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。
二、课程目标
1、培养创业意识，鼓励学生把创业和自我雇用作为职业选择。
2、帮助学生正确认识企业在社会中的作用。
3、为学生提供创办和经营中小企业所需的知识和技能。
4、提高就业能力，让学生能够胜任中小企业中的工作岗位或者在缺乏正规就业机会的环境下自我雇用。
三、教学大纲
1、课程各模块
（1）模块一 什么是企业？
（2）模块二 为什么要发扬创业精神？
（3）模块三 什么样的人能成为创业者？
（4）模块四 如何成为创业者？
（5）模块五 如何找到一个好的企业想法？
（6）模块六 如何组建一家企业？
（7）模块七 如何经营一家企业？
（8）模块八 如何准备商业计划书？
2、商业游戏
商业游戏由教师组织学生在模拟的商业环境中实践商业决策。
模块1 企业周期
保持现金流转以及记账的重要意义。
模块2 供给和需求
3、实战演练
本教学计划要结合商业活动进行实战演练，依托电子商务平台，进行网络营销的创业活动，并在商业活动成熟后逐步转向实体经营。
四、课程选修报名方式、学时以及人数规定
1、本课程以公共选修课形式在我校开展。
2、按照最低要求32学时开课。
3、第一期开设两个班，每班20人。
五、教学方法
本课程设计了一些参与式的培训方法和技巧，主要包括：演示；分组讨论；小组活动；案例分析；项目与微型企业；头脑风暴；角色扮演；商业游戏；实战演练等。
六、我校KAB课程特色简述
1、严格控制班级学生人数，以保证“以学生为主体”的参与式教学方式能顺利开展。
2、开课前，以《大学生KAB创业基础学生情况调查表》的问卷方式，了解学生的经验、体会和要求。以便于教师更好地分析把握课堂整体感受及教学方向。
3、在学生自愿组成的集体中，通过最基本的民主方式让学生自己制定班规、奖惩措施等。充分自主、自觉的情况下保证课堂富有活力的教学秩序。
4、授课时，不采用常规教室格局，以环绕式的座位方式保证更大的活动空间。让学生都能够更近距离的与老师交流，充分调动学生学习的积极性。
5、在授课中，游戏分组、模拟创业实践等环节更能够让学生从亲身经历中切实体会教学内容的深刻含义。
6在实战演练中获得实战经验，为将来真正的实体创业打下基础。
