第一条  为提高我校教师整体教学水平及能力，学校决定开展优秀教学团队评比活动，希望通过评比活动建立团队合作的机制。为进一步规范学校教学管理，加强团队合作，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，提升人才培养质量，特制订本办法。

第二条  申报条件

（一）团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以专业、系、部、教研室、为单位，以专业为平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。高职团队中应有来自行业、企业一线的高水平兼职教师。

（二）团队带头人。团队带头人应为我校本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，在本行业的技术领域有较大的影响力，或具有企业技术服务或技术研发经历。长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本/专科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个校级教学团队的带头人。

（三）教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，在督导和学生测评中达到优良以上，团队无教学事故。

（四）教学研究。积极参与教学改革与创新，参加过省级及以上教学改革研究课题，参与学校省级特色专业，省精品课程、省优秀课程、校优秀课程、校精品课程评选工作，并取得相应成果，获得相关奖励。团队带头人近三年至少主持一项省级及以上教研课题，并取得相应成果，公开发表过一篇教研论文。2/3以上团队成员承担过校级以上教研课题或公开发表教研论文。

（五）教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过国家级、省级或校本教材编写任务。教材使用效果好或获得过优秀教材奖等相关奖励。

（六）科研工作。积极参与科研、学术活动。团队带头人近三年至少主持一项省级以上科研课题，在核心期刊上公开发表一篇科研、学术论文；2/3团队成员主持或参与省级及以上各类科研课题研究，公开发表科研、学术论文。

（七）团队整体素质强，业绩突出。团队在师资队伍建设、学生培养、教学改革、教学管理、教研科研等方面均取得一定成绩，得到校领导、同行及学生的一致认可和好评。

（八）团队发展规划。教学团队成员目标一致，定位准确，有切实可行的团队发展规划，严格执行，协同努力，确保团队任务完成。

第三条  评选程序

（一）团队申报。由申请团队填写《长春科技学院优秀教学团队申报表》，并按要求准备相关评审材料。

（二）分院（部）初审。各分院负责人对本院申请团队相关材料进行初审，并据实填写分院（部）推荐意见，上交至学校教务处。

（三）学校专家评审。学校教务处负责组织成立优秀教学团队评审专家组，对提交申请的各团队材料进行审查，并安排现场陈述与答辩，按照评选标准进行投票，计分，评选出校级优秀教学团队，并填报专家组意见。

（四）校长办公会通过。将专家组评审出的优秀教学名单上报至校长办公会进行审议，最终确定评选结果，并公示全校。

（五）优秀教学团队实行异议制。全校教职员工在一周的异议期内均可对评选结果提出异议，如无异议，授予“校优秀教学团队”荣誉称号。

第四条  奖励办法

对获得“校优秀教学团队”称号的团队学校颁发荣誉证书，将获奖记录记入团队成员个人档案，并依照《长春科技学院教学奖项奖励办法》的相关规定给予奖励。

第五条  其他规定

校级优秀教学团队每两年评选一次，每次评选原则上在5个左右，并根据相关要求，从校级优秀教学团队中择优推荐其参加省级优秀教学团队评选。

第六条  本办法从颁布之日起执行，由学校授权教务处负责解释。

2014年3月12日