第一条  为进一步深化教育教学改革，提高教学质量，建设一支结构合理、素质精良的教师队伍，鼓励学术造诣深、教学水平高的教授、副教授积极投身于教学工作，尤其是在公共或专业基础课程教学第一线，树立一批全校教师的模范，推动“学校名师工程”建设，特制定本办法。

第二条  申报条件

（一）受聘学校专职教师，工作三年以上（含三年），具有教授、副教授职称，积极主动承担课程教学任务，出色完成所承担教学工作量。近三年至少担任一门校级优秀课程负责人。

（二）教师风范

1.忠诚党和人民的教育事业，治学严谨，为人师表，教书育人，言传身教，具有高尚的师德和奉献精神。

2.具有强烈的敬业精神，工作认真勤奋，责任心强，能够严格执行学校各项规章制度，从严治教，未发生过教学事故，在学校质量监督考评中成绩达到优秀。

3.具有良好的协作精神，能够积极发挥教学带头人的作用，认真负责地培养青年教师，富有成效。

（三）授课情况及教学水平

1.所授课程的教学大纲、教案、教学日历、实验和实习指导等各类教学文档编写齐全，质量优秀，并体现本专业及课程特色。

2.公认教学水平高、教学质量好。讲授条理清楚，概念明确，逻辑严谨，因材施教，能够激发学生学习兴趣，促进学生积极思维，授课效果被学校教学质量督导组评为优秀，学生评价优秀。

3.讲授课程能够使用国家级名优教材、国家级统编教材。自编教材内容新颖、编排合理，能够及时反映学科发展的前沿知识。

4.辅导答疑认真负责，能够定期进行集体辅导，对个别学习困难的学生能有计划地安排答疑；作业、实验和实习报告批改认真、细致、及时，对其中存在的共性问题能够集中讲解。

5.实践教学各环节准备细致、扎实，指导认真、充分，学生能够得到科学、完整、严格、高质量的实践锻炼，动手能力、创新能力能得到有效提高。

（四）教学改革

1.能够遵循教学规律，按照现代教育思想积极进行教学改革，教改思路先进，能与时俱进、以学生为本，质量意识强。

2.能够积极开展教学方法和教学手段改革，注重教学效率和教学效果，不断培养学生的创新意识和学习能力，效果反映好。

3.教学内容能够不断推陈出新，反映学科的最新知识和发展动向，具有先进性、时代性；课程体系结构合理，整体优化，重点突出。

4.积极改革考试方法，积极参与专业及课程试题库建设，考试工作公平、公正，学生反映效果好。

5.教改工作卓有成效，在校内外具有较大的影响力。近三年内以课题负责人身份主持校级以上教学改革研究项目，公开发表教研论文或获得校级以上教学成果奖。

（五）学术水平

1.具有较高的学术造诣，积极从事科研活动，至少主持一项省级科研项目，并取得相应成果，在核心期刊上公开发表一篇省级及以上科研论文。

2.能积极参加校际学术活动，在省内同行中有较高的知名度。

3.形成自己独有的特色，在本学科中有良好的示范辐射作用。

（六）重视教师队伍梯队建设

1.率先垂范，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，在本专业内形成良好的教学氛围。

2.重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、为学校该专业或领域的教学工作不断发展做出贡献。

3.积极组织本专业任课教师开展优秀课程、精品课程及特色专业建设活动，为专业建设及教师个人发展提供良好的目标。

第三条  评选程序

（一）个人申请

以各分院、部为单位，具备条件的教师填写《长春科技学院教学名师申请表》，并准备相关材料，上报分院、部。

（二）分院（部）初审

各分院（部）负责人对符合评选条件的教师进行初审，初审要求真实、可靠，并签署分院（部）推荐意见。

（三）专家评审

各分院（部）将初审通过的教师申请表及相关材料上报教务处，学校成立专家评审组对申请教师及相关材料进行二次审核，并组织现场评选，最终评出校级教学名师，由专家组组长签署专家评审组意见。

（四）校长办公会审议通过

专业评审组评选出的校级教学名师名单上报到校长办公会进行审议，做出最终评选决定，由校长签署意见，并予以公示，公示期一周。

校级教学名师实行异议制，全校教职员工在一周的公示期内均可对评选结果提出异议，如无异议，对获选教师授予“长春科技学院教学名师”荣誉称号。

第四条  奖励办法

对获得“长春科技学院教学名师”称号的教师学校将颁发荣誉证书，将获奖记录记入教师个人档案，并依照《长春科技学院教学奖项奖励办法》的相关规定给予奖励。

第五条  本办法自公布之日起实施，由学校授权教务处负责解释。

2014年3月12日